Cet avant-midi, j’ai pu constater comment il peut être motivant d’écrire quand c’est signifiant et vrai. Nous sommes allés au laboratoire informatique pour lire les réponses à nos questions sur les vers de farine. Quand mes élèves ont vu leurs questions écrites sur le blog de la classe CM2, ils ont été surpris et contents.  Leur réaction était belle à voir!  Ils avaient hâte d’aller écouter les réponses (Le lien Internet n’existe plus.).  Mais ils ont été encore plus étonnés de reconnaître l’entête de notre carnet de classe (Malheureusement, le site n’est plus en ligne.) sur le blog de la classe CM2. "On a parlé de notre carnet dans un autre pays!"  Wow!  Tout le monde était emballé!

Quand nous nous sommes finalement calmés, j’ai présenté sommairement à mes élèves le site de l’école Louis Moreau et ils se sont tous installés devant leur ordi. Ils ont pris beaucoup de plaisir à lire ce que les enfants avaient écrit sur leur blog:  leurs animaux personnels, leurs voyages, leurs dessins, leurs récitations.  Chacun a découvert un sujet qui l’intéressait. Ils avaient tous quelque chose à me lire ou à me montrer et surtout, ils voulaient tous écrire un commentaire ou une question.  Et c’est exactement ce que nous avons fait. Peut-il y avoir meilleure raison d’écrire?  Est-il possible d’inventer une activité plus signifiante?  Le désir et la motivation d’écrire ou de lire étaient bien présents, palpables même.  C’était beau de voir leur enthousiasme. J’aurais aimé filmer quelques réactions pour vous donner une idée du déroulement de la période et aussi pour leur montrer comment ils étaient contents d’écrire et de lire.

Cette activité m’a rassuré.  Je me sens encore plus confortable avec mon point de vue maintenant.  J’ai vu des enfants communiquer à l’aide d’un blog.  Et croyez-moi, c’est vraiment très efficace comme outil!  C’était si agréable qu’ils apprenaient sans avoir l’air de travailler.