La séquence que je vous montre aujourd’hui va vous donner un bon exemple de l’importance de faire un scénario.  – Même si vous n’en doutiez peut-être pas ;-)…

En faisant le scénario, nous avons découvert qu’il fallait regrouper les actions par lieux de tournage et par présence de certains personnages invités, comme par exemple, Mme Julien, Danielle et Céline.  Mme Julien étant très occupée, nous avons été obligés d’attendre à la toute fin du tournage pour enregistrer sa séquence.  Vous verrez dans la liste plus bas à quel endroit, elle devait paraître dans le film.  Avoir filmé en ordre chronologique, l’attente aurait ruiné le projet. 

Les enfants pouvaient également bien suivre le déroulement de l’histoire même si le film n’était pas tourné en ordre chronologique. 

Voici une liste de toutes les scènes du film.

scène 1:  Les enfants jouent dehors.

scène 2:  La sorcière a mal aux oreilles.

scène 3:  Radada cherche son amie Ratata pour l’aider.

scène 4:  Les sorcières font un piège.

scène 5:  Le professeur tombe dans le piège.

scène 6:  Les enfants cherchent le prof.

scène 7:  Ils font des équipes.

scène 8:  Les équipes vont demander à Mme Julien et à Danielle.

scène 9:  Les sorcières jouent deux tours aux enfants.

scène 10: Ratata attrape une équipe avec une cape. 

scène 11: Le personnage magique libère les enfants. 

scène 12: Les enfants cherchent des trucs sur Internet.

scène 13: Les enfants capturent les deux sorcières.

scène 14: Le personnage magique amènent les deux sorcières en prison.

scène 15: La surveillante aide les enfants à trouver leur prof. 

Je vous présente donc la scène 11 qui a été filmée en même temps que la scène 4.  Nous avions accès au sous-sol de l’école pendant un avant-midi.  Il fallait alors en profiter au maximum et filmer tout ce qui se déroulait à cet endroit.