Catégorie : Projet « silence, on tourne » Page 5 of 8

Vendredi, nous sommes allés filmer dans le sous-sol de l’école.  Quelle expérience!  C’était l’endroit rêvé pour découvrir deux sorcières en train de faire des potions magiques. 

Nous avions apporté toutes sortes de flacons, des vers de terre en bonbons, du colorant alimentaire et de l’huile pour donner un mouvement spécial à la potion lorsque les sorcières la brassent.  Tout a été déposé sur une petite table très sale et pleine de taches d’huile.  Nous avions aussi deux têtes momifiées réalisées l’an passé à l’Halloween.  J’étais bien content d’avoir conservé deux spécimens de ce bricolage tout à fait macabre. 

Nous en avons profité pour tourner les scènes 4, 10 et 11.  Les enfants comprennent assez bien qu’on ne tourne pas un film en ordre chronologique mais bien selon des contraintes de temps et de lieu.  Il fallait tourner toutes les scènes qui se déroulent dans le sous-sol de l’école.

Les enfants étaient fascinés de voir le système de chauffage et de découvrir le bruit qui règne à cet endroit. Quand une certaine pompe se mettait en marche, il fallait attendre qu’elle s’arrête pour continuer à tourner.  C’était tellement bruyant qu’on n’entendait aucun dialogue.

Cet après-midi, nous avons débuté le tournage du film.  Nous avons choisi les scènes qu’il était possible de faire sans trop de matériel.  Nous voulions commencer par des séquences qui sont simples à filmer.  Ce sont donc les scènes 6, 7 et 8 qui ont été retenues.

J’ai été surpris de voir à quel point les enfants se concentrent bien et prennent leur rôle au sérieux.  Il n’y a pas vraiment eu d’erreur, ni de fou-rire.  Quoique ni l’un ni l’autre ne sont dramatiques puisque l’on peut recommencer autant de fois qu’on le désire.

Demain ou vendredi, nous irons demandé à Louise, la concierge, si nous pouvons tourner dans le sous-sol de l’école.  J’espère que ce sera possible. 

Les enfants ont commencé à dessiner une représentation de chaque scène.  Certaines équipes ont décidé de faire leur dessin à l’ordinateur et d’autres ont choisi tout simplement de les faire sur papier.  Les scènes 1 et 3 ont été dessinées à l’ordinateur.

Dessiner les scènes aide les enfants à se créer une représentation mentale de ce qu’il faudra filmer pour chaque scène.

Nous commençons le tournage la semaine prochaine. 

Voici quatre exemples: