Catégorie : Mon carnet de classe Page 15 of 18

Les thèmes personnels: remue-méninges

On 9 novembre 2006

Aujourd’hui, Céline Burelle est venue nous aider à trouver nos thèmes personnels. Les enfants ont bien travaillé. Les sujets qui ont été choisis seront très intéressants à développer.

Juste auparavant, nous nous sommes rencontrés, Céline et moi, pour discuter de l’approche. Nous ne voulions pas influencer les enfants. Les idées devaient venir d’eux. Mais il fallait se préparer au cas où il y aurait des pannes d’inspiration. Nous avons donc cherché des sujets que nous avons essayé de développer. Il fallait voir où cela pouvait nous mener. Pour certains enfants, nous avons même réussi à trouver le sujet qui les intéressait le plus.

Par exemple, le hockey nous a amené à penser:

aux règles du jeu
à l’équipement dont on a besoin
aux origines
aux joueurs populaires
à Maurice Richard
à la santé
etc.

Puisque les idées devaient être personnelles à chacun, nous avons demandé aux enfants de penser à des activités, des objets ou des sujets qu’ils aimaient beaucoup. Ils ont eu environ 2 ou 3 minutes pour réfléchir en silence. Nous ne voulions pas laisser trop de temps parce qu’il fallait que les réponses soient spontanées. Il fallait que ça vienne du coeur. Le thème personnel, c’est un coup de coeur. Et à voir leur réaction, nous avons vite compris qu’ils étaient emballés par leur propre idée. Plusieurs tenaient à tout prix à prendre en note ce qui était écrit au tableau. Certains ont même retracé avec un marqueur de couleur ce qu’ils avaient écrit dans leur cahier. La majorité se sont fait photographier avec leur sujet au tableau.

Voici ce qu’ils ont trouvé:

Rien ne se perd, tout se transforme — bricolage avec des feuilles

de Sylvain

On 8 novembre 2006

dans Mon carnet de classe

Que peut-on faire avec toutes ces feuilles qui se dispersent sur le sol? Il y a, bien sûr, le compost. Puis, on peut aussi les observer et noter les différences de couleurs, de formes et de taille. Mais, on peut également s’en servir pour créer des aquariums, des papillons ou des oiseaux.

Heureusement, il n’est pas trop tard pour ramasser les feuilles d’automne qui sont tombées des arbres. Par contre, vous devrez le faire le plus tôt possible puisque la neige approche. Vendredi passé, nous sommes sortis avec des boîtes de carton et un chaudron de sorcière que nous avions décidé de remplir de feuilles tombées. Et non, de feuilles mortes. J’ai expliqué aux enfants que les feuilles mortes étaient séchées, avaient perdu leurs belles couleurs et cassaient facilement. Nous avons donc cherché les feuilles qui étaient colorées et pliables. Nous les avons trouvées à l’intérieur des amas de feuilles, protégées qu’elles étaient par celles qui se retrouvaient au-dessus.

Les enfants étaient contents d’être dehors. Ça sentait bon l’automne et les feuilles. L’air était frais et agréable à respirer, ce que plusieurs enfants sont venus me mentionner. En cherchant, nous avons comparé les feuilles trouvées: les petites, les grosses, les allongées, les plus colorées, etc.

Puis, nous sommes retournés en classe pour faire nos bricolages. J’ai expliqué rapidement comment faire un papillon, un poisson ou un oiseau sans fournir trop de détail. Je voulais qu’ils laissent aller leur imagination et comme vous pourrez le constater par vous-mêmes, les productions sont excellentes. Alors, voici des papillons, des aquariums et un abominable homme des feuilles!

Première rencontre avec M. Martin

de Sylvain

On 8 novembre 2006

dans Mon carnet de classe

Aujourd’hui, j’ai reçu les codes pour accéder à mon carnet de classe. Je me sens comme un nouvel occupant: comme quand on entre pour la première fois dans un appartement, un bureau ou une classe. Je suis dans ce nouvel espace que je vais tranquillement occuper, adapter, meubler et habiter. C’est excitant et inquiétant en même temps car tout est à faire. Heureusement que je suis bien entouré! J’ai M. Philippe Martin pour m’épauler du côté technique et j’ai Céline Burelle pour m’aider à tisser des liens vers la communauté (l’école d’abord et les gens de l’extérieur ensuite). Cette équipe peut sembler bien petite mais elle représente beaucoup pour moi. Et c’est tout ce dont j’ai besoin en ce moment. Je sais que d’autres personnes vont s’ajouter tout au long de ce projet et que mon équipe va s’agrandir. Ça ne m’inquiète pas.

Contenu de la rencontre:

Visite de l’environnement et de la plateforme

Planification des stratégies à développer concernant les TIC

Présentation des fonctions avancées de Flickr

Suggestion de nouveaux outils et de nouveaux sites web (entre autres: netvibes.com)

Liste de choses à faire:

Trouver 12 pictos de 37 x 37 pour identifier chaque auteur du carnet de classe
Préparer une charte de la langue française et un code de déontologie
Écrire les rubriques et les catégories dans le carnet
Terminer le billet "Je me présente…"