Catégorie : Mon carnet de classe Page 17 of 18

Des citrouilles qu’il faut gonfler ?

On 27 octobre 2006

dans Les petits trucs, Mon carnet de classe

Voici un bricolage comique et inusité! Ce sont mes fameuses citrouilles qu’il faut gonfler… Et oui, vous avez bien compris: des citrouilles que l’on fabrique avec des ballounes oranges. Vous pouvez compter une balloune par enfant. Il faut prévoir 2 ou 3 ballounes de surplus au cas ou certaines ne tiendraient pas le coup. Prévoir aussi des marqueurs indélébiles de différentes couleurs. Les crayons-feutres des enfants ne fonctionnent pas bien sur le caoutchouc.

Vous vous faites d’abord un modèle que vous pourrez montrer aux enfants. C’est aussi le bon moment pour vous pratiquer. Il faut 4 ou 5 essais avant de bien maitriser le mouvement. J’ai déjà fait ce bricolage avec des élèves de 5e et 6e année qui arrivaient à réaliser leur citrouille eux-même. Il ne faut donc pas désespérer si vous n’y arrivez pas du premier coup.

Je présente mon modèle à la classe. La fascination est immédiate! Tout le monde en veut une! Dépendamment de l’âge des enfants, je gonfle moi-même les ballons ou je les fais gonfler par les élèves. Je rends la chose un peu spectaculaire en fabriquant une citrouille devant eux. Ils sont à même de constater le caractère particulier de ce bricolage. Certains se bouchent même les oreilles pendant la démonstration. Mais pourquoi?

Voici les étapes:

Gonflez le ballon au tiers ou à la moitié de sa capacité. Vous devez garder de l’élasticité.
Faites un noeud avec le "goulot" de la balloune.
Voici l’étape cruciale! Coeurs sensibles s’abstenir! Poussez sur le noeud à l’aide de votre index gauche vers l’intérieur du ballon pour rejoindre le fond où se trouvent votre pouce et votre index de la main droite.
Quand vous pouvez pincer le noeud à l’aide de votre pouce et votre index, retirez l’index de la main gauche.
Tenez fermement le noeud et à l’aide de votre main gauche, faites tourner le ballon. Tournez, tournez et tournez jusqu’à ce que le noeud reste coincé au fond du ballon.
Décorez votre citrouille!

Mon carnet de classe en carton: la fabrication

de Sylvain

On 4 octobre 2006

dans Mon carnet de classe

Depuis hier, nous travaillons à la confection de notre carnet de classe en carton. Les enfants sont emballés par ce bricolage et comme je l’ai déjà mentionné dans ce commentaire, ils ont de bonnes idées concernant ce qu’ils veulent y mettre dedans.

Voici en résumé les étapes de fabrication:

J’ai fait un croquis au tableau pour expliquer aux enfants ce que nous allions faire et à quoi cela allait ressembler.
Les enfants se sont choisi une boîte de carton et ils ont commencé à découper les panneaux dont nous n’avions pas besoin. Il faut placer le fond de la boîte face à soi. La boîte se retrouve alors couchée sur le côté.
On découpe ensuite les panneaux qui servent à refermer la boîte. On retire aussi le côté qui se retrouve en bas et le côté qui se retrouve en haut. Découper du carton est très difficile. Il faut prévoir un exacto pour aider les enfants à découper. J’ai trouvé que tracer avec l’exacto la ligne à découper facilitait le travail de découpage pour les élèves.
Quand tout est découpé, il ne nous reste que trois parties de la boîte originale: le fond et deux côtés qui y sont rattachés. C’est maintenant le temps de personnaliser les carnets avec des dessins et des bricolages. Chacun y va selon son inspiration et ses bonnes idées.
À l’aide du ruban gommé de couleur ("duct tape"), on fait le contour de la boîte. Ce dernier élément décoratif permet aussi d’empêcher le carton de se dédoubler.
Demain et dans les jours qui vont suivre, nous allons commencer à fixer des travaux, des dessins et des photos dans les carnets à l’aide de trombones géants et d’épingles à linge de couleur.

Symboliser un blogue: mon carnet de classe en carton

de Sylvain

On 2 octobre 2006

dans Mon carnet de classe, Stratégies pour l'utilisation des TICE

Depuis le début de l’année scolaire, je cherchais un moyen de conceptualiser, de représenter concrètement ce qu’est un blogue. Je trouve que c’est difficile pour un enfant d’en avoir une bonne représentation mentale. Quand j’ai expliqué ce que c’était à mes élèves, j’ai eu plusieurs questions.

– À quoi ça sert?

– Comment ça fonctionne?

– Qu’est-ce que je peux "mettre dedans" (c’est-à-dire: Qu’est-ce que je peux y diffuser comme information?)?

– Qu’est-ce que je vais y écrire?

– Comment peut-on aller voir ce qu’il y a dedans?

– Comment peut-on écrire un commentaire?

J’ai répondu du mieux que j’ai pu en leur expliquant qu’on pouvait écrire des textes et même montrer des photos, des petites séquences vidéo, ajouter aussi du son, etc. C’est plutôt compliqué aussi de représenter les personnes à l’extérieur de l’école qui peuvent consulter nos carnets et y laisser des commentaires. C’est donc assez abstrait de leur faire comprendre l’utilité, le fonctionnement et la diffusion. Il est difficile pour eux de s’imaginer comment ils pourraient s’en servir.

Mais, je crois que j’ai trouvé la représentation concrète de leur blogue. C’est cet outil que nous utiliserons en attendant de mettre les carnets en ligne. Ce sera un peu comme une simulation.

C’est en cherchant des idées pour des bricolages d’automne que j’ai fait la trouvaille. Je feuilletais la revue "Kids", quand je suis tombé sur un bricolage qui permet de se créer un coin d’étude en se fabriquant un isoloir.

Il faut:

une boîte de carton par enfant
des gros élastiques
des pinces ou des trombones géants
des enveloppes
du ruban gommé de couleur, communément appelé "duct tape"

Demain, nous allons commencer la fabrication de notre carnet de classe en carton. Chaque enfant va personnaliser son carnet à l’aide de différents dessins ou d’images découpées dans des brochures. Nous allons d’abord y placer le brouillon de notre message de présentation. Par la suite, les enfants auront comme mission de trouver des photos ou des objets ou des bricolages qu’ils veulent placer dans leur carnet. Pour le moment, cela ressemble beaucoup à un portfolio. C’est d’ailleurs une des fonctions du blogue.

Évidemment, tout ce qui sera déposé dans les carnets sera numérisé et placé sur l’ordi de la classe dans un dossier réservé à chaque enfant. Il faut tout de suite faire le lien entre le carnet en carton et le carnet numérique. Le premier item numérisé sera un portrait qu’ils ont fait en arts plastiques et que je veux utiliser pour faire une situation d’écriture.

La beauté de cet outil c’est que les enfants vont pouvoir l’ouvrir et y travailler comme s’il s’agissait de leur propre blogue: rédiger de petites notes sur des "post-it", ajouter des idées dans un brouillon ou y fixer une image qui a un lien avec une recherche.