J’adore faire cet échange avec l’école Louis Moreau. Ça nous apporte énormément. Premièrement, les enfants sont contents de connaître d’autres enfants qui publient leurs travaux dans un blog. C’est toujours fascinant de découvrir que d’autres personnes vivent les mêmes expériences que nous. Au fur et à mesure des conversations, ils pourraient même en arriver à partager ce qu’ils ont vécu en faisant ce blog. Deuxièmement, c’est très motivant de savoir que des personnes portent un intérêt à ce que l’on fait. C’est ce qui justifie tout ce travail. Et enfin, découvrir que l’on peut transmettre des connaissances, c’est excellent pour l’estime de soi.
Mais, au-delà du simple fait de bloguer, il y a aussi les apprentissages. Nous avons pu nous exercer à formuler des questions. C’est un apprentissage important. La structure est différente de celle d’une phrase déclarative. Le verbe vient en premier et le sujet ensuite. En plus, il y a différente façon de formuler une question.
Faire quelques exercices sur une feuille de papier, ça permet d’apprendre à structurer des questions. Mais vouloir apprendre à formuler une question parce qu’on veut communiquer avec un autre enfant, c’est une toute autre histoire. Pas besoin d’expliquer le pourquoi, la raison ou de dire aux enfants qu’il faut l’apprendre. Ça se fait tout seul. La situation provoque le besoin d’apprendre. Mes élèves savent très bien pourquoi il faut savoir écrire ou poser une question. Ce n’est pas pour une note dans le bulletin ou pour remplir une feuille d’exercices. C’est pour s’exprimer, communiquer, demander, s’informer, découvrir, et encore plus. En fait, on apprend tellement mieux quand on sait que ça va nous servir vraiment et surtout que cela nous sert déjà…
Je sais que les enseignants comprennent de quoi je parle. Alors, je me suis rappelé de mes exercices de français. Je me suis souvenu qu’ils étaient faciles à comprendre et assez rapides à faire. C’est de l’intérêt des élèves dont je n’étais pas sûr.
