Le webmestre pédagogique

L’éducation aux médias

Le compte Flickr pro est ouvert

Le compte Flickr pro est maintenant ouvert.  J’ai commencé ce soir à créer les "sets" (albums photos) des élèves.  Chaque enfant aura la possibilité de prendre, choisir et placer des photos dans son album.  J’ai bien hâte de leur expliquer tout cela demain. Et de leur montrer toutes les possibilités.  Je suis sûr qu’ils seront emballés par l’idée. 

J’ai déjà imaginé des façons de me servir de ce compte. 

  1. Prendre des photos en géométrie ou en mesure.  
  2. Prendre des photos de nos activités préférées.
  3. Ou des jeux que l’on fait avec nos amis.
  4. Ou encore, lorsqu’un élève explique une notion au tableau

Au fond, les possibilités sont innombrables!  Et j’exagère à peine! Wink  Nous ne serons limités que par notre imagination. Et je compte bien sur les enfants pour m’aider à trouver des occasions auxquelles je n’aurais pas pensé pour utiliser notre compte Flickr et prendre des photos, évidemment.  Je crois qu’ils auront de très bonnes idées…  J’ai bien hâte de voir!  Je pense que je suis aussi emballé qu’eux!  Sinon plus!  Je suis impressionné par toute cette technologie et je trouve que nous sommes choyés de pouvoir s’en servir.  Pourvu que mon enthousiasme soit contagieux! 

compte Flickr pour les élèves 

Compte Flickr 

L'album de Kévin 

Planification du carnet de classe, étape 2 — mes réponses

Voici mes réponses pour la deuxième étape de la planification d’un carnet. 

Lorsqu’il est question d’un choix de réponses, je continue à souligner ma sélection.  Mes commentaires, eux, seront écrits en italique. 

N’oubliez pas que mes réponses ne sont en aucun cas une indication de ce qu’il faut répondre.  Ce questionnaire sert à analyser votre situation actuelle, votre case de départ.  Prenez donc en compte que mes réponses sont personnelles et qu’elles correspondent à mon vécu.  Elles sont donc publiées à titre d’exemple pour démontrer mon cheminement et ma façon de faire, et qu’il est facile de répondre au questionnaire.

Les thèmes personnels: remue-méninges

Aujourd’hui, Céline Burelle est venue nous aider à trouver nos thèmes personnels.  Les enfants ont bien travaillé. Les sujets qui ont été choisis seront très intéressants à développer. 

Juste auparavant, nous nous sommes rencontrés, Céline et moi, pour discuter de l’approche.  Nous ne voulions pas influencer les enfants.  Les idées devaient venir d’eux.  Mais il fallait se préparer au cas où il y aurait des pannes d’inspiration.  Nous avons donc cherché des sujets que nous avons essayé de développer.  Il fallait voir où cela pouvait nous mener.  Pour certains enfants, nous avons même réussi à trouver le sujet qui les intéressait le plus. 

Par exemple, le hockey nous a amené à penser:

  1. aux règles du jeu
  2. à l’équipement dont on a besoin
  3. aux origines
  4. aux joueurs populaires
  5. à Maurice Richard
  6. à la santé
  7. etc.

Puisque les idées devaient être personnelles à chacun, nous avons demandé aux enfants de penser à des activités, des objets ou des sujets qu’ils aimaient beaucoup.  Ils ont eu environ 2 ou 3 minutes pour réfléchir en silence.  Nous ne voulions pas laisser trop de temps parce qu’il fallait que les réponses soient spontanées. Il fallait que ça vienne du coeur.  Le thème personnel, c’est un coup de coeur.   Et à voir leur réaction, nous avons vite compris qu’ils étaient emballés par leur propre idée.  Plusieurs tenaient à tout prix à prendre en note ce qui était écrit au tableau.  Certains ont même retracé avec un marqueur de couleur ce qu’ils avaient écrit dans leur cahier.  La majorité se sont fait photographier avec leur sujet au tableau.

Voici ce qu’ils ont trouvé:

 

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