Le webmestre pédagogique

L’éducation aux médias

La dyspraxie

Voici une carte cognitive qui tente de présenter un portrait fonctionnel du trouble de l’acquisition de la coordination, communément appelé dyspraxie.

 

dyspraxie

 

La présente carte n’a pas la prétention d’être une définition exhaustive de la dyspraxie ni d’avoir pour but de faciliter l’identification de ce trouble. Elle vise simplement à démontrer que les défis sont grands pour les enfants qui sont au prise avec ce type de difficulté. Il s’avère aussi compliqué pour les enseignants et les orthopédagogues de mettre en place un soutien qui permettra à ces enfants de progresser et de faire des apprentissages.

La liste des adaptations est à venir car je suis encore à y réfléchir. L’adaptation et la modification des apprentissages pourraient être un billet ou même plusieurs tellement ce sujet est complexe dans son application et son utilité selon nos propres conceptions surtout lorsqu’il s’agit poser un jugement sur la maîtrise des apprentissages (mesure et évaluation). Mais nous y reviendrons…

 

La réalité augmentée et la lecture 1

Avez-vous déjà eu la chance d’observer la Terre qui flotte au-dessus d’un livre pendant que la lune suit son orbite? Et cela, tout près de vous… dans votre classe, votre bureau ou votre salon?

Systeme solaire

 

Cela pourrait vous arriver. Rien de mystique. Aucune sorcellerie!

 

La semaine passée, je suis tombé par hasard sur un livre d’astronomie avec la mention « réalité augmentée » sur la couverture. Ce terme ne m’étant pas complètement inconnu, je savais que je faisais l’achat d’un livre particulier. Pourtant, je ne me doutais pas vraiment de l’expérience incroyable que j’allais vivre. J’ai vu le système solaire au complet évoluer dans mon bureau au-dessus de ma table de travail. Je pouvais m’approcher d’une planète pour en observer la surface, en voir les cratères ou les tourbillons de gaz. J’ai même guidé un véhicule d’exploration sur la planète Mars.

 

Systeme solaire

 

Pour faire l’essai de la réalité augmentée présentée dans ce billet, il s’agit d’installer sur votre iPad ou tablette avec Android l’appli suivante : iSolar System (disponible directement en suivant le lien actuel). Vous pourrez imprimer une page du livre pour faire le test. Par la suite, vous voudrez vous procurer le livre disponible chez Broquet.

J’ai bien aimé les informations contenues dans le livre, mais la possibilité de « vivre » le système solaire m’a beaucoup impressionné!

 

De retour …

Après une assez longue pause, je viens tout à coup de décider de reprendre l’écriture et de recommencer à bloguer. Quand je dis « tout à coup « , ce n’est pas complètement vrai. J’y pensais depuis quelques mois déjà. Aujourd’hui, je me demande ce qui me faisait tant hésiter. La discipline que cela requiert? Les soirées occupées à suivre ce qui se déroule sur la blogosphère et ailleurs? L’inspiration qu’il faut maintenir et provoquer? Bien gérer son temps entre le monde réel et le monde numérique? 

Effectivement, je réponds « oui » à toutes ces questions. 

Et, malgré cela, j’ai décidé de m’y remettre. Bon, disons que je ne joue plus exactement le rôle d’un webmestre pédagogique car j’arrive difficilement à bloguer avec mes élèves. Les interventions que je dois faire ne fonctionnent pas vraiment pour créer un blogue. Ne vous y méprenez pas! J’adore mon travail, mais c’est une déception de ne plus réussir à bloguer avec les enfants. En y pensant bien. Cette déception est en partie responsable de mon éloignement face à mon blogue. 

Finalement, pour aller droit au but, j’en suis revenu de ma déception car je trouve de plus en plus de sujets sur lesquels je pourrais bloguer. De belles choses s’en viennent pour m’aider dans ma pratique. Entre autres, l’installation d’un TNI que je suis impatient de voir sur un mur de mon bureau. 

Voilà! C’est reparti! Quoi de mieux que le printemps pour faire renaître ce blogue. 

À bientôt!

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