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Aujourd’hui, nous avons écrit des commentaires sous les photos de nos gâteaux en forme de lapin.  Je voulais que mes élèves rédigent leurs commentaires directement à l’ordinateur (sans passer par l’étape du papier).  Alors hier, nous avons fait un remue-méninges pour trouver des idées.  Les élèves regardaient les photos à l’ordinateur et me disaient ce qu’il fallait écrire.  Pour que les enfants aient accès à cette banque de mots et de phrases au labo, j’ai pris deux photos que j’ai postées sur notre carnet de classe.

Je leur ai expliqué comment passer d’une page à l’autre en cliquant sur les onglets du navigateur.  Ils ont aussi appris à écrire un commentaire sous une photo dans Flickr.  Certaines équipes ont eu l’idée d’utiliser un ordinateur pour afficher la banque de mots et un autre pour rédiger leurs phrases.  Je n’ai pas utilisé de code d’autocorrection.  J’ai corrigé les phrases au fur et à mesure avec les enfants en les faisant réfléchir sur les règles du pluriel, les stratégies d’encodage des syllabes et des sons.

Voici un petit exemple: 

Nous avons commencé à rédiger nos questions pour notre premier reportage.  Nous avons choisi de rencontrer les élèves de 5e année qui ont participé au projet « magasin-partage » avant Noël.

Pour vous expliquer simplement ce qu’est ce projet, les élèves de 5e ont préparé des boîtes de carton qu’ils ont, par la suite, distribuées dans toutes les classes de l’école.  Certains d’entre eux sont passés pour nous expliquer à quoi servaient ces boîtes et ce qu’il fallait y mettre.  Tous les objets, les jouets et les denrées ramassés sont allés ensuite au magasin-partage.

Pour notre reportage, nous avons cherché d’abord les informations essentielles, c’est-à-dire ce qui était le plus important à savoir pour bien comprendre le projet.  Nous avions une foule de sujets.  Avec l’aide de Céline Burelle (qui a participé au projet de magasin-partage avec les enfants), nous avons restreint nos choix pour réussir à formuler une dizaine de questions.

Demain, nous allons prendre rendez-vous avec les classes concernées.  Nos reportages seront bientôt disponibles dans notre carnet de classe.