L’éducation aux médias

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Tout apprendre en ligne

Est-il réellement pensable d’apprendre des nouvelles notions sur Internet?  Peut-on vraiment tout apprendre en ligne?

Ne soyez pas trop incrédule et suivez-moi bien tout au long de ce petit billet.  Vous découvrirez très vite qu’il est possible d’apprendre dans le bien-être de votre foyer, confortablement assis devant votre écran d’ordinateur tout en naviguant sur Internet.

Les deux sites dont je vais vous parler permettent:

  1. d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences en écoutant ou en regardant une vidéo qui démontre comment faire
  2. d’apprendre à votre propre rythme les notions enseignées puisqu’il est facile de faire une pause pour réfléchir ou de reprendre un passage qui a été mal saisi (Tout cela par le simple clic d’une souris.)
  3. aux élèves de réviser une notion avant un examen ou un contrôle (Il est possible d’écouter plusieurs fois de suite les explications pour nous aider à mémoriser.)
  4. aux enseignants de varier les leçons sur papier c’est-à-dire de donner des leçons qu’on peut visionner en ligne  (Par exemple, vous avez enseigné les homophones à/a et vos élèves ont cette notion à réviser dans leurs leçons.  Pourquoi alors ne pas leur suggérer de réviser cette règle à l’ordinateur?)

J’aurais aimé vous présenter la vidéo intégrée à ce billet mais cela n’a pas marché.  Rendez-vous alors à cette adresse en cliquant ici.

Pour réviser des notions de mathématiques du 3e cycle du primaire et du niveau secondaire, visitez le site suivant: cours vidéo de mathématiques.  Il est également possible d’obtenir le cours visionné en format texte (PDF), en voici un exemple.  Pour ce faire, il n’y a qu’à regarder dans l’encadré présent sous chaque vidéo.  Dans les travaux géométriques, on retrouve les angles, les parallélogrammes, les prismes, etc.  Allez y jeter un coup d’oeil.

 

Voici maintenant le deuxième site:   
Netprof

Ici, vous découvrirez une multitude, et je dis bien une multitude, de domaines enseignés.  En voici quelques-uns: orthographe, mathématique, cuisine, informatique, arts de vivre, bricolage et bien d’autres. Dans chaque domaine, on retrouve plusieurs vidéos séparées en sous-catégories.  En mathématique, nous retrouvons: terminale, première et troisième pour un total de 120 vidéos.  En informatique, les sous-catégories sont: e-mail, Internet, photo, vidéo, audio, virus, logiciel, interface et système pour un total de 54 vidéos.  Tous les cours sont bien expliqués à un rythme adéquat et certaines vidéos peuvent même durer une trentaine de minutes. 

Je ne vous suggère pas seulement d’aller voir mais je vous dis qu’il est indispensable de connaître ces sites merveilleux qui peuvent faciliter l’apprentissage.  Bon visionnement!  Peut-être vous découvrirez-vous des compétences que vous ne saviez pas posséder!

Un petit exerciseur pour pratiquer les tables

Voici un petit exerciseur tout simple qui va permettre à vos enfants ou à vos élèves d’apprendre en ligne les additions et les multiplications.  Il est possible de choisir le temps pour répondre et les tables que l’on veut pratiquer.  Vous avez la possibilité de répondre en 10 secondes pour vous exercer et en 3 secondes pour en faire un exercice de vitesse.  Mettez vos enfants au défi et essayez de gagner…  Il n’est jamais trop tard pour réviser ses tables!  Amusez-vous bien!

Apprendre les tables d’addition et de multiplication 

Propriétés des solides

Aujourd’hui,  j’ai demandé aux enfants de faire de la classification.  Nous sommes d’abord partis d’un exemple avec les élèves de la classe.  Les enfants ont suggéré différentes façon de se classer eux-mêmes.  Voici les critères trouvés:  filles et garçons,  cheveux longs et cheveux courts, chandails de laine et chandails ordinaires, etc.

Je leur ai ensuite annoncé qu’ils auraient à faire la même chose avec des objets de toute sorte.  Puis, j’ai remis à une équipe une boîte remplie de choses et une longue corde bleue.  Cette corde servait, bien sûr, à faire des ensembles. 

Ils se mettent au travail et ils découvrent assez rapidement qu’il s’agit de solides et qu’on peut les classer en vérifiant ceux qui roulent et ceux qui glissent.  Mais il y a un piège.  Certains solides peuvent rouler et glisser.  Les enfants doivent alors trouver une façon de les placer parmi leurs ensembles.  Voici une photo:

Cette équipe a décidé de placer sur la corde les objets qui avaient les deux propriétés.  D’autres enfants ont trouvé une façon différente de représenter cette situation.

Mais où est l’intégration des TIC me direz-vous?  

La voici:  après l’activité, j’ai demandé aux enfants de m’expliquer leur réponse.

 


solides
envoyé par lewebmestre

Notez bien que les enfants étaient un peu nerveux au début mais qu’ils se calment par la suite. 

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