L’éducation aux médias

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Mon texte libre à la manière de Friot

Je me suis permis d’écrire un texte libre comme l’a fait M. Friot dans son livre "Histoires pressées".  Je trouve effectivement qu’il est très amusant de jouer ainsi avec les mots, la syntaxe et les idées.  Je me suis donc lancé corps et âme dans cet exercice.  Je suis d’ailleurs très surpris de voir qu’on peut en dire tant avec si peu de mots.

 

Mon texte libre 

Jeudi matin, le Québec a abandonné la Réforme, les enfants ont cessé d’utiliser l’ordinateur et les enseignants leur ont fait remplir des feuilles et des cahiers.  Quel bel avenir nous avons maintenant!

Vendredi matin, le Québec a abandonné l’ordinateur, les enfants ont cessé d’utiliser la Réforme et les enseignants leur ont montré qu’un crayon et une feuille valent mieux que deux tu l’auras.  Qu’est-ce que tout ce charabia?  Où est mon ardoise?

Samedi matin, le Québec a abandonné un crayon et une feuille, les enseignants ont cessé d’utiliser la Réforme et les enfants nous ont montré qu’il est plus intéressant d’apprendre par soi-même sur Internet.  Quel bel avenir nous avons maintenant!

Dimanche matin, les enfants nous ont montré que c’est à eux de poursuivre cette histoire…  Le Québec et les enseignants?  Pas revus depuis.

 

Ah! si j’étais riche, moi…

Précédemment, je vous parlais de mes réflexions avant de débuter cette deuxième année de "carnet de classe". En voici un extrait:  

Mais avant de me lancer à nouveau dans mon projet de "carnet de classe", je suis en train de relire le rapport que j’ai rédigé en mai.  Histoire de revoir ce qui a bien marché, les bons coups, ce qu’il faut refaire et ce qu’il faut modifier, ce qui a cruellement manqué, les éléments à repenser, les activités à ajouter…

Alors, ce qui a si cruellement manqué, ce sont deux périodes par semaine au local informatique et plus d’ordinateurs dans la classe.  Voici un extrait du questionnaire auquel j’ai répondu l’an passé.  Il s’agit de vérifier le matériel à notre disposition pour réaliser le projet.  Mes réponses sont soulignées.  Pour consulter le questionnaire complet, cliquez ici.

1a) matériel:

  1. aucun ordinateur

  2. un ordinateur incapable de naviguer sur Internet et mais peut faire des quelques jeux sur CD-Rom

  3. un ou deux ordinateurs capables de naviguer sur Internet, avec prise USB pour caméra photo

  4. trois ou quatre ordinateurs capables de connecter une caméra vidéo, un numériseur et de graver des CD-R/W

  5. trois ou quatre un ordinateur capable de connecter une caméra vidéo, un numériseur, de lancer un logiciel de montage vidéo, de graver un DVD

  6. un laboratoire

Ma situation cette année n’est pas tellement différente de ce qu’elle était en septembre passé.  Je n’ai qu’un seul ordinateur dans la classe et nous n’avons qu’une seule période à toutes les deux semaines au local informatique.  C’est bien peu pour m’assister dans la réalisation du projet de carnet de classe.

Si j’avais la possibilité, j’achèterais deux ordinateurs pour la classe.  Ça m’aiderait beaucoup.  Mais je n’ai pas les fonds nécessaires pour faire cette "folle dépense".  Je cherche une solution.  J’y pense depuis plusieurs semaines.  Je me demande bien quoi faire.   

Je sollicite donc votre aide pour m’aider à trouver quelqu’un qui aurait un ordi à donner.  Il ne faut pas un appareil trop vieux.  Il doit encore être capable d’aller sur Internet.  C’est sûr qu’un Mac serait fantastique mais je peux vivre avec un PC.  Si vous pouvez m’aider ou si vous connaissez quelqu’un, ce serait grandement apprécié!

Si vous voulez investir dans le domaine de l’éducation, voici une belle occasion de le faire.  Vous croyez qu’il est inacceptable de prendre tant de retard en TIC et que les enfants doivent dorénavant apprendre plus à l’aide de l’ordinateur, manifestez-vous!  Je ne peux évidemment rien vous offrir en compensation mais vous aurez toute notre gratitude, de mes élèves et de moi-même.

Appelez à l’école St-Ambroise ou écrivez-moi par courriel.

Merci beaucoup pour votre collaboration! 

 

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